1.

10 класс,

МОУ СОШ №53,

г. Киров, РФ

"История становления

семьи как

социального института" 

Итак, давайте сначала выясним, что же такое «семья». Семья – это первоначальное объединение людей, основанное на кровном родстве, любви и взаимной ответственности. В современной социологии семью рассматривают как малую социальную группу. Основой семьи является любовь и взаимная ответственность друг перед другом всех членов семьи. Основными функциями семьи являются: воспроизводство общества, регулирование сексуальных отношений, обучение и воспитание детей, их социализация и приобщение к культуре, а также производство материальных благ и попечительство о нетрудоспособных членах общества. Функции семьи в ходе истории изменялись, как изменялась и сама семья.

2.

9б класс,

МОУ СОШ №53,

г. Киров, РФ

«Формы воспитания детей,

оставшихся без попечения

родителей» 

А что же делать детям, которым не к кому подойти со своими вопросами? Что делать тем, кто остался без попечения родителей? Кем же они будут воспитаны?

Эти вопросы очень актуальны и в наше время и в нашей стране. По официальным данным количество детей, оказавшихся в детдоме по той или иной причине, превосходит в несколько раз показатели государства во время Великой Отечественной войны.

3.

9б класс,

МОУ СОШ №53,

г. Киров, РФ

"Правовые основы семейного

устройства РФ" 

Брак по российскому законодательству - юридически оформленный свободный и добровольный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи и порождающий для них взаимные личные и имущественные права и обязанности. Свобода и добровольность вступление в брак обеспечиваются равноправием мужчины и женщины, закреплённые Конституцией РФ.

Юридическое оформление брака состоит в его  регистрации, имеющей правообразующее значение: только брак, зарегистрированный в установленном порядке, порождает правовые последствия.

1 февраля 2009 года

Уважаемые участники Интернет-Конференции!
Дорогие друзья!

Благодарим Вас за то, что Вы откликнулись на наше обращение и активно участвуете в совместном международном проекте "Академия детской дипломатии на пути к культуре мира", организованном ГОУ Гимназия №1522 г. Москвы в 2001 г.
Благодарим всех, кто заинтересовался предложенной проблематикой и не пожалел времени и сил для проведения собственных исследований, формирования своей точки зрения по вопросам, жизненно важным в современном мире и касающимся каждого из нас! Хотите Вы или нет, но у каждого из нас есть семья, и мы уверены, что будет и в будущем!
Работы, заявленные и присланные для участия в Конференции, оказались очень разными. Мы считаем важным и полезным уже то, что Вы познакомились с основными правовыми документами, регламентирующими семейные отношения сегодня, и показали высокую личную заинтересованность в изучаемой проблематике.
Комиссия по рецензированию единодушно отмечает серьёзный подход к исследованию. Проблема семьи XXI века никого не оставила равнодушной, что говорит об актуальности темы конференции.

Сообщаем Вам, что Конференция начинает свою работу 1 февраля 2009 года. Всем участникам необходимо до 8 февраля задать 5-30 вопросов по работам других участников, отправив их на адрес: nelshkola3@rambler.ru  Первые вопросы по Вашей работе появятся на Вашей страничке 3 февраля. Просим Вас в период Конференции периодически просматривать свою личную страницу или электронную почту  для получения текущей информации о её ходе. В период с 8 по 15 февраля личные страницы будут обновляться каждые 2 часа в случае поступления информации.

Удачи всем!
До встречи на сайте V МШИИК!
Организаторы Конференции.

Уважаемые участники и научные руководители!

Конференция начала свою работу. Убедительно просим Вас отправить Ваши вопросы другим участникам и своевременно отвечать на поступающие вопросы к Вашим работам.

Организаторы Конференции.

Уважаемые участники Интернет-Конференции!
Дорогие друзья!

Первый тур Конференции, этап активного дистанционного обсуждения заявленных проектов по схеме «вопрос-ответ», подходит к концу. Дискуссия получается действительно живой и динамичной. За неделю получено более полуторы сотен вопросов. Огромную благодарность за активную работу выражаем участникам Конференции из Смоленска, Новороссийска, Кирова, Керчи.
Приём вопросов приостанавливается с 00:00 часов сегодняшнего дня. Ответы на заданные вопросы принимаются до окончания Конференции 21 февраля 2009 года.
Напоминаем, что сегодня, 9 февраля, состоится пробный тур викторины в режиме ON-LINE, (основной тур 11 февраля), а 14 и 16 февраля приглашаем всех принять участие в третьем туре – конкурсе мини-эссе.

Организаторы Конференции.

1 марта

2009 г.

Уважаемые участники Конференции! Уважаемые руководители!

Наша Конференция подошла к концу. Сегодня мы завершаем V Международную Интернет Конференцию. Считаем, что сама идея подобных виртуальных форумов полностью себя оправдала.

Большое спасибо всем за участие и, самое главное, за терпение.
Конференция дала возможность участникам практически применить знания компьютерных технологий, представить результат своих поисково-исследовательской деятельности, показать умения вести дискуссию, грамотно отстаивать свои взгляды, изучать позиции других сторон.
Активность и заинтересованность участников свидетельствует о том, что Конференция объединила людей социально активных, неравнодушных к проблемам семейного права в XXI веке, открытых для общения всему миру. В этом мы видим реализацию целей «Академии детской дипломатии».
Возможно, в следующий раз предложит тему и возьмёт на себя организацию Интернет-Конференции другой участник Академии. МОУ СОШ №3 г. Нелидово, Гимназия №1522 г. Москвы всегда готова поделиться опытом.
Завершая Конференцию, мы открываем возможности продолжения общения друзей и единомышленников. От имени Гимназии №1522 г. Москвы приглашаем всех для участия в III Международном телемосте.

Напоминаем, что, по условиям проведения Конференции, рассчитывать на получение Диплома участника могут те, кто принял участие во ВСЕХ предлагаемых мероприятиях, т.е. ответил на ВСЕ поступившие в его адрес вопросы, принял участие в конкурсах викторины и мини-эссе.

Благодарим участников – авторов работ, их руководителей и всех, кто им помогал!
Огромное спасибо всем!

Организаторы Конференции,
МОУ СОШ №3, г. Нелидово 

№

Вопрос (задается куратором Конференции или другими участниками)

Ответ (присылает участник)

Лопункова Ксения, г. Новороссийск, РФ: В последнее время многие пары не собираются узаконивать свои отношения (вступать в брак). Как ты считаешь, может ли семья как социальный институт перестать существовать и остаться в прошлом?

Я думаю, что семья как социальный институт не перестанет существовать. Вы говорите о том, что семьи перестали регистрировать (заключать браки), но при этом заботиться о своих детях люди навряд ли перестанут.

Николаева Светлана Владимировна, организатор V МШИИК, г. Нелидово, Тверская область, РФ: Почему принято считать, что любовь приносит не только счастье, но и страдания?

Если говорить о невзаимной любви, то я думаю, все и так понятно: счастье от самого осознания этого чувства, страдание от его неразделенности. Но если речь идет о взаимном чувстве, то думаю, причиной страданий являются обиды, которые нам причиняют наши любимые, к тому же не всем везет со второй половинкой (ведь люди разные бывают).

Кулагина Кристина, г. Смоленск, РФ: Надежда, знаете ли вы, как называется должность человека,
который занимается защитой прав людей по вашей области?

Шелег Павел, г. Минск, Республика Беларусь: Актуальна ли сегодня Божья заповедь «Не прелюбодействуй»?

Филина Анна, г. Новороссийск, РФ: Что на твой взгляд, повлияло на утрату значения семьи как социального института, размывание семейных ценностей?

Я не думаю, что семья утратила свое значение как социальный институт. Ведь она все так же выполняет свои функции, ее члены продолжают играть свои социальные роли и т д. Возможно, ее значения как социального института стали более размытыми, но говорит об их утрате еще нельзя.

Руденко Ярослав, г. Керчь, Украина: Как ты думаешь, утратит ли семья свое значение в будущем?

В дальнейшем семья может изменяться, но изменить свое главное значение семья не сможет. Я думаю, люди всегда будут заботится о своих детей и создавать с этой целью семьи, а взрослые дети будут ухаживать за своими престарелыми родителями. Я считаю, что это главное значение семьи, и она сохранит его всегда.

Овчаренко Игорь, г. Керчь, Украина: Когда впервые были записаны права и обязанности членов семьи на бумаге?(законы, положение)

Если Вы имеете в виду Семейный кодекс Российской Федерации, от он был принят 29 декабря 1995 года. Но упоминание о регистрации семейных отношение появлялись гораздо раньше. Так в "Стоглаве", датируемом 1551 годом, был определен и брачный возраст (15 лет для мужчины, 12 для женщины). В "Соборном Уложении" в 1649 году было установлено, что брак можно заключать с согласия обоих брачующихся и их родителей, согласно этому же разделу для крепостных также требовалось согласие их помещиков. В 1744 году указом Синода был ограничен возраст вступающих в брак, теперь людям старше 80 лет запрещалось заключать браки. 18 декабря 1917 года был издан Декрет СНК РСФСР "О гражданском браке, детях и о ведении книг актов гражданского состояния". Кодекс 1918 года впервые после Октябрьской революции урегулировал вопросы опеки, определил принципы и конкретные формы опеки. 27 июня 1936 года было принято Постановление ЦИК и СНК СССР "О запрещении абортов, увеличении материальной помощи роженицам, установлении государственной помощи многосемейным, расширении сети родильных домов, детских яслей и детских садов, усилении уголовного наказания за неплатеж алиментов и некоторых изменениях в законодательстве о разводах".Также можно вспомнить Указ Президиума Верховного Совета СССР от 10 ноября 1944 года "О порядке признания фактических брачных правоотношений в случае смерти или пропажи без вести на фронте одного из супругов". В общем, всех законов и поправок, касающихся семьи, и не вспомнишь.

Марченкова Екатерина, г. Смоленск, РФ: Кто такие акционеры? (своими словами)

Зябкин Алексей, г. Керчь, Украина: "Функции семьи в ходе истории изменялись, как изменялась и сама семья." Какое главное, на твой взгляд, отличие между семьями в 30-60-х годах 20 века и семьями 21-го века, в какую сторону (лучшую или худшую) произошли изменения за столь короткое время?

Я считаю, что за последнее время произошло много различных изменений в семьях и, на мой взгляд, эти изменения произошли не в лучшую сторону. Так, например, развод в наше время стали обычным делом (я, конечно, не утверждаю, что брак должен быть до конча жизни, но, по-моему, с разводами в наше время все-таки перебор), количество детей в семьях уменьшилось, и к тому же детей стали с легкостью оставлять в роддомах, как ненужные вещи. Хотя, брачные договоры в каком-то смысле можно считать положительным изменением. (по крайней мере теперь бывшим супругам не придется спорить из-за имущества).

№

Вопрос (задается куратором Конференции или другими участниками)

Ответ (присылает участник)

Брюхнов Иван Валентинович, директор МОУ СОШ №3, г. Нелидово, Тверская область, РФ: Какая форма воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, на Ваш взгляд, наиболее результативна?

Я считаю, что наиболее результативной формой воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, является приемная семья. Мне так кажется, потому что усыновление ребенка - это ответственный и обдуманный шаг. Семья должна быть материально обеспеченной, люди должны понимать, на что они решились и что их ожидает. Именно поэтому мне кажется, что ребенок, оставшийся без попечения родителей, в приемной семье сможет получить намного больше, чем при любой другой форме воспитания.
Как правило, усыновляют детей семьи порядочные, где родители не только имеют стабильный заработок, но и смогут обеспечить духовное воспитание ребенку.
Возможно, я ошибаюсь в своих суждениях, но, на мой взгляд, приемная семья как форма воспитания ... является самой результативной.

Лопункова Ксения, г. Новороссийск, РФ: Алёна, как ты думаешь, какие меры должно принять государство, чтобы привлечь молодую семью взять на воспитание ребенка, оставшегося без попечения родителей?

В РФ на сознание граждан очень сильное влияние оказывают СМИ. Мне кажется, что если бы по телевидению передавали большее количество программ, связанных с этим вопросом, в газетах и журналах писали о плюсах усыновления, опеки, то процент семей, которые берут шефство над детьми, оставшимися без попечения родителей, УВЕЛИЧИЛСЯ БЫ. Так же важно поднятие этой темы в образовательных учреждениях. Дети, студенты посещают дома малюток и подобные учреждения. Это также формирует представление об этой проблеме в их сознании.
Всевозможные благотворительные акции, которые проводят известные фирмы, компании, люди, уже сейчас позволяют оказать детям помощь.
По моему мнению, главное в этом вопросе - НЕ ДАВИТЬ НА ЖАЛОСТЬ. Решение должно быть осознанным, хорошо обдуманным, и ни в коем случаем не принятым в порыве чувств, на эмоциях...

Ковалёв Семён, г. Нелидово, Тверская область, РФ: Алена, каковы основные причины большого числа детей, оставшихся без попечения родителей в нашей стране?

Мне кажется, что большое количество детей, оставшихся без попечения родителей, связано с безответственностью последних поколений.
Это и отсутствие моральных устоев. Например, безответственность в отношении к детям и случайные половые связи. Мало того, новорожденных просто выбрасывают на улице, оставляя в мусорных баках или подбрасывая к многолюдным местам.
Также причиной является сложное материальное положение семей. У граждан просто не хватает денег, чтобы обеспечить не только ребенка, но и себя самого. Именно по этой причине многие оставляют детей в роддоме.
Третья причина, которую я могу назвать, это неблагополучность семей. Родители-алкоголики - не редкость в наше время. Некоторые родители просто избивают своих детей, забывают кормить, спаивают (существует много примеров). Таких родителей просто напросто лишают родительских прав.
Возможно, кто-то мотивирует личным положением, причины бывают разные, но эти я считаю самыми распространенными.

Фокеева Маргарита Ивановна, д. Верхняя Троица, Кашинский район, Тверская область, РФ: Как ты относишься к усыновлению детей иностранными гражданами?

Я очень хорошо отношусь к усыновлению детей иностранными гражданами. Я считаю, что они могут дать детям очень много. В некотором отношении даже больше, чем наши соотечественники. Да и неважно, гражданин какой страны усыновляет ребенка! Главное то, что ребенок будет жить в семье! Он получит образование, воспитание! Это главное! Ребенок может почувствовать себя счастливым! Вот что поистине важно!..

Никулин Артём, г. Керчь, Украина: Алёна, как ты думаешь, что произойдет в будущем, если в каждым годом количество детей, оставшихся без попечительства, становится все больше и больше, но при этом ни государство, ни люди всерьез не начинают задумываться об этой проблеме?

Артем, мне самой очень интересно, что ждет нас в будущем. Очень сложно судить о чем-то, т.к. будущее еще далеко, а настоящее - вот оно. В нашей стране сейчас новый президент. Как изменится страна, пока непонятно. Да еще и всемирный кризис усложняет ситуацию. Какие реформы проведет государство, пока неизвестно.
Мне самой очень неприятно осознавать, что огромное количество детей живет в неблагополучных семьях и детдомах. Я пока еще надеюсь на государство, на здравомыслящих и четных людей. Но, прошу простить, мне кажется, что в сказки я скоро верить перестану.

Шелег Павел, г. Минск, Республика Беларусь:  Как и кто должен решать судьбу детей после развода?

Я считаю, что если ребенок достаточно взрослый, он сам должен решать, с кем из родителей ему жить. Если же ребенок не достиг определенного возраста, с кем остается ребенок, должны решить родители или суд. В некоторых ситуациях один из родителей просто не способен воспитывать ребенка. Мне кажется, что либо сам ребенок выбирает, либо суд решит, с кем ребенку будет лучше.

Селеверстов Алексей, г. Керчь, Украина: Часто взрослые говорят: "Не пререкайся" Имеет ли право ребенок высказывать свое мнение, если он не согласен с мнением старшего?

Марченкова Екатерина, г. Смоленск, РФ: Как мягко объяснить ребенку, что у него нет родителей?

Сам по себе факт, что у ребенка нет родителей, не является радостной новостью. Это все равно оставит свой отпечаток в сознании и на психике ребенка.
К каждому ребенку нужен определенный подход, это зависит и от возраста, и от условий, в которых живет ребенок, и от прошедшего времени.
Маленьким детям можно объяснить этот факт посредством игры или какой-то сказки. Опять же для каждого ребенка свое. Кто-то с трех лет не верит в волшебство и хороший конец, а кто-то с радостью поверит и будет ждать чудо.
Можно раскрыть все плюсы будущей жизни. Другой вопрос - произведут ли они впечатление, учитывая то, что у ребенка нет родителей.
В любом случае, я считаю, что с ребенком должен работать профессиональный психолог или близкий человек. Доверить это дело кому попало нельзя. Это слишком серьезный вопрос, который может изменить всю жизнь ребенка, его психологическое состояние, его здоровье, его видение мира.

№

Вопрос (задается куратором Конференции или другими участниками)

Ответ (присылает участник)

Николаева Светлана Владимировна, организатор V МШИИК, г. Нелидово, Тверская область, РФ: Какова роль жизненного опыта в понимании истинной ценности семьи?

Петров Владислав, г. Нелидово, Тверская область, РФ: Зачем нужен закон о семье?

Шелег Павел, г. Минск, Республика Беларусь: Что бы вы хотели успеть сделать до вступления в брак (получить образование, иметь счёт в банке и т.д.)?

Марченкова Екатерина, г. Смоленск, РФ: Какие правоотношения называют гражданскими?

Фактическая тема работы

Халезова Ольга Алексеевна

"История становления

семьи как

социального института" 

Отмечено активное участие в Конференции

«Формы воспитания детей,

оставшихся без попечения

родителей» 

За актуальность выбранной темы

3.

"Правовые основы семейного

устройства РФ" 

За системный подход к изучению темы

и чёткость изложения